Empowering women in science: A good practice guide

Paula de Tezanos Pintos; Josefina Bodnar; Valeria P. Carreira; Valeria Casa; Eliana P. Coturel; Rocío Deanna; Aldana M. Elisei; Julieta Foglia; Josefina L. De Paepe; Paula Fernández; Alicia López Méndez; Bettina Mahler; Marcela Muratori; Claudia E. Natenzon; Marcela V. Nicola; Natalia A. Ossana; Ana J. Sagasti

doi:10.25260/EA.25.35.2.1.2476

Autores/as

Paula de Tezanos Pintos Departamento de Ambiente y Turismo, Universidad Nacional de Avellaneda. CONICET. Avellaneda, Buenos Aires, Argentina
Josefina Bodnar División Paleobotánica, Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La Plata. CONICET. La Plata, Buenos Aires, Argentina
Valeria P. Carreira Departamento de Ecología, Genética y Evolución, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires (UBA-CONICET). CABA, Buenos Aires, Argentina
Valeria Casa Instituto de Investigación e Ingeniería Ambiental - IIIA, UNSAM, CONICET, 3iA. San Martín, Buenos Aires, Argentina
Eliana P. Coturel División Paleobotánica, Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La Plata. CONICET. La Plata, Buenos Aires, Argentina
Rocío Deanna Museo Botánico de Córdoba, Instituto Multidisciplinario de Biología Vegetal (IMBIV-CONICETUNC). Córdoba, Argentina. Botany and Mycology Unit, Finnish Museum of Natural History, University of Helsinki, Helsinki, Finland
Aldana M. Elisei Instituto de Botánica Darwinion, IBODA, CONICET-ANCEFN. San Isidro, Buenos Aires, Argentina
Julieta Foglia Laboratorio de Biodiversidad y Genética Ambiental (BioGeA), Universidad Nacional de Avellaneda. Avellaneda, Buenos Aires, Argentina
Josefina L. De Paepe Facultad de Agronomía, UBA. CONICET. CABA, Buenos Aires, Argentina
Paula Fernández IABIMO UEDD INTACONICET. Hurlingham, Buenos Aires, Argentina
Alicia López Méndez Facultad de Ciencias Agrarias, UNMDP-CONICET. Balcarce, Buenos Aires, Argentina
Bettina Mahler Departamento de Ecología, Genética y Evolución, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires. Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires (UBA-CONICET). CABA, Buenos Aires, Argentina
Marcela Muratori INDAE, Universidad de la Defensa Nacional. CONICET. CABA, Buenos Aires, Argentina
Claudia E. Natenzon Instituto de Geografía, Facultad de Filosofía y Letras, UBA. CABA, Buenos Aires, Argentina
Marcela V. Nicola Instituto de Botánica Darwinion, IBODA, CONICET-ANCEFN. San Isidro, Buenos Aires, Argentina
Natalia A. Ossana Instituto de Ecología y Desarrollo Sustentable (INEDES, Universidad de Luján-CONICET), Departamento Ciencias Básicas. Luján, Buenos Aires, Argentina
Ana J. Sagasti Instituto de Recursos Minerales (UNLP-CIC). La Plata, Buenos Aires, Argentina. CONICET. School of Biological Sciences, Institute of Molecular Plant Sciences, The University of Edinburgh, Edinburgh, UK

DOI:

https://doi.org/10.25260/EA.25.35.2.1.2476

Palabras clave:

barreras sistémicas, emancipación, género, recomendaciones, cuidadoras, equidad, autoconfianza, autopromoción, visibilidad, liderazgo

Resumen

El empoderamiento puede entenderse como un incremento en el poder y la autonomía de un grupo desfavorecido para lograr una situación mejor. Las mujeres en la ciencia (MEC) enfrentamos múltiples barreras que, en última instancia, afectan nuestro desempeño. Existe una necesidad urgente de revertir las desigualdades y las desventajas que enfrentamos las MEC. Con este objetivo, en mayo de 2023, 17 MEC nos reunimos de manera presencial durante cuatro días en el taller Empoderando a Mujeres en Ciencia. Como cierre del encuentro, comenzamos a elaborar una lista de recomendaciones de empoderamiento, que continuamos mejorando y que ahora presentamos como la Guía De Buenas Prácticas Para El Empoderamiento De Mujeres En Ciencia. La guía contiene recomendaciones a nivel individual, colectivo y de sistema; creemos ayudan a emancipar a las MEC. El objetivo de este debate es doble: a) presentar la guía y b) utilizar la guía para evaluar las acciones que nosotras, las autoras, emprendimos antes y después de un año de finalizar el taller. Los resultados mostraron que duplicamos el número de acciones realizadas en todas las categorías analizadas: I) identificar barreras sistémicas; II) autopromoción; III) promover a otras mujeres, y IV) fomentar la diversidad, equidad e inclusión. Estos resultados sugieren que el empoderamiento puede fomentarse a través de programas de capacitación y de espacios de discusión. Esperamos que esta guía inspire a MEC de todas las disciplinas a: A) actuar hacia el empoderamiento (a nivel individual, colectivo y de sistema); B) adoptar la noción de que cada una de nosotras puede ser parte del cambio hacia una mayor equidad para las MEC, y C) reconocer que cualquier acción es mejor que ninguna acción. Finalmente, la guía brinda un marco de acción que continuará siendo mejorado con la retroalimentación de quienes la utilicen.

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