Género y ecología: La representación de las mujeres en los congresos brasileños de ecología
DOI:
https://doi.org/10.25260/EA.25.35.2.1.2602Palabras clave:
colaboración, desigualdad, equidad de género, liderazgo en mujeres, tubería con fugasResumen
A pesar de los avances sociales y legales de las últimas décadas, la desigualdad de género persiste, imponiendo barreras profesionales distintas para hombres y mujeres en sus trayectorias científicas. Este estudio analiza la representatividad de género en los trabajos presentados a los congresos brasileños de ecología de los años 2000, 2009 y 2019. Evaluamos el género del número total de autores(as) que asistieron a cada congreso (representatividad). Además, para cada trabajo evaluamos el género del primer(a) autor(a) (liderazgo) y el porcentaje de mujeres en el total de trabajos, y por separado en trabajos liderados por mujeres u hombres (colaboración). Comparamos estos valores con pruebas de chi-cuadrado. La identificación de género se basó en el primer nombre de cada autor(a), siguiendo las convenciones del idioma portugués. De un total de 2169 trabajos presentados en los tres congresos, en 435 no fue posible identificar el género de las autorías debido a la ausencia del primer nombre. Del total de autorías identificadas, el 60% fueron mujeres. La representatividad de las mujeres varió entre el 40% y el 45%, y aunque no se registró una variación significativa a lo largo del tiempo, se debería evaluar una posible disminución en los últimos años. Cuando se consideró el género del primer(a) autor(a), el liderazgo de mujeres (número de trabajos con mujeres en primera autoría) resultó significativamente mayor, pero no cuando se excluyeron los trabajos con el género no identificado. La proporción de mujeres en equipos liderados por mujeres resultó dos veces mayor que la proporción en aquellos equipos liderados por hombres, sugiriendo una mayor colaboración. Concluimos que aún se necesita una mayor investigación sobre esta información, y resaltamos la importancia de avanzar hacia la equidad de género en el ámbito académico y de aumentar la visibilidad e igualdad de oportunidades para las mujeres en la ciencia.
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